一、“the clearer the better”

　　很多考生对满分标准存在误读，集中体现为以下三类：

　　第一类虚构型。部分考生从未认真阅读过官方指南上的评分标准和范文，因此虚构了用词越大分数就越高的要求。

　　I want to go to the most notorious university in the U.S.

　　这位考生解释说，他认为表达“著名的大学”用“famous”太俗、太低端，恰巧在背单词时看到了“notorious”有十分著名的意思，就自认为使用后能瞬间变身“高大上”。

　　殊不知“notorious”虽有十分著名之意，但是贬义词，意为声名狼藉、臭名昭著。考生有这样的“理想”，相信ETS的考官看到后定会大跌眼镜。

　　考生务必注意，活学活用虽是好事，但表达的第一要义是准确、清楚。满分标准明确要求使用“合适的措辞(appropriate word choice)”，而非所谓的“大词”。

　　第二类误入型。很多考生学习积极性很高，在看美剧、听英文歌曲时学到的词汇、短语立即就用在了托福写作中。

　　Government should give a damn about environmental problems.

　　虽然满分语言中明确要求使用“习语(idiomaticity)”，但上述表达中“give a damn about”过于口语化，而写作要求使用书面语，因此这个短语虽然“地道”但放在文章中显得格格不入。更何况“damn”本身就上不了台面，属于“four letter words”一类，受过良好教育(the well-educated)的英语母语使用者是不会在写作中使用类似表达的。

　　第三类妄想型。很多考生在阅读了满分标准后，提出疑问：“句子越复杂分数就越高吗?”不可否认，满分标准明确指出需要“使用不同的句法”，但考生也要量力而行。例如：

　　A large amount of people go abroad to learn knowledge, which we will find good job in big company with this experience.

　　这位考生的语法显然不过关，除了从句使用不当之外，还出现了人称前后不一致、可数名词缺少冠词、动词搭配不当等诸多问题。事实上，我们只要用“and”连接两个分句就可以清楚的表达核心思想：

　　A large number of people go abroad to gain knowledge, and they will find a good job in a big company with this experience.

　　以上三类考生犯了舍本逐末、本末倒置的错误。虽然满分标准中指出“允许考生出现次要的词汇或语法错误”，但这绝不意味着语法不重要。影响表达的语法错误绝不属于“次要”的范畴。

　　从低分要求到满分要求纵向分析，不难发现语言升级需要建立在一定的基础上。这就好比是登山，不经过山腰是无论如何也不可能登顶的。因此考生要根据自身语言实力使用适当的词汇和语法结构。

　　即使有一定基础的考生，首先也要突破3分标准的限制：造句和选词的不熟练使得文章缺乏清晰度，并且偶尔使意思含混不清(may demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning)，在表达清楚的基础上，进而使语言丰富、多变、有内涵，向满分标准冲刺。

　　二、“the longer the better”。