雅思官方的英语学习建议

2019-01-25 11:26

来源：新东方在线

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　　全球首创从听、说、读、写四方面进行英语能力全面考核的国际考试,雅思考试旨在立体综合地精准测评考生的英语实际应用能力。我们认为语言的核心价值在于沟通,语言的学习也应当以培养沟通能力为首要目标。基于30年的测评经验和雅思考生学术表现大数据分析,我们总结了一些英语学习建议,希望对英语学习者、家长、和英语教育工作者有所帮助。

　　自我驱动力是英语学习者提升英语水平的最关键因素

　　设立目标和持之以恒是有效提升英语水平的必经之路。总体来说人们在清楚自己的学习动机时会更有效率、更有主动性。在自我驱动的目标下学习英语,例如升学、就业、海外生活、自我提升等,英语水平提升效果更显著。对于家长而言,引导孩子寻找愿景和帮助他们确立阶段性小目标同样重要,愿景可以潜移默化地影响孩子的学习热情,例如带孩子多接触其他国家的文化、培养国际化视野和自主意识,这有利于长期学习结果。许多雅思高分考生都认为通过考试是次要的,更远大的主要目标是深化自己对于语言和文化的理解。这种态度不仅有助于保持良好的学习心态,也帮助他们掌握了更多的知识,最终也取得更好的成绩。阶段性小目标可以用来落实学习效果,而且实现目标可以带来信心和满足感。对于英语教师而言,课堂教学中的引导十分必要,应当尽可能调动学生的学习积极性。

　　兴趣为先，通过多元的学习方式培养英语沟通能力

　　通常雅思口语考试高分考生具备一些共性:能够巧妙地回答问题、敏捷思考、边说边组织个人观点等、表达方式适合谈话的环境等这也与中国英语能力等级量表和欧洲语言共同参考框架中所描述的能力要求相符合。要想达到这个能力水平,仅仅靠语言知识的机械学习是不够的,惟一可行的是采取多元的学习方式。

　　对英语学习者而言,因兴趣而产生的浸入式英语学习,例如平时读英文书、看英文电视、接触广播和英文歌曲等,是被普遍认可的最行之有效的方式之一。同时英语学习者也必须主动锻炼“输出”能力,积极运用自己的英语知识和技巧,在不熟悉的环境中创造性地与人沟通和讨论新话题,只有这样才能学会用英语去思考、反应和适应。

　　对于家长而言,应当尽量为孩子营造一个适合于培养兴趣的环境, 励孩子主动表达,这对于提升孩子的自我驱动力同样很有帮助。对于英语教师而言,应当尽量创造语言环境,减少单方面中文灌输, 说英文,通过课堂互动活动引导学生的英语使用、培养学生英文流利度和自信,鼓励表达并及时纠正错误。

　　持续积累，不要拔苗助长

　　语言的学习是日积月累、循序渐进式的;而语言作为文化的载体之其学习过程也可以是充满创造性和乐趣的。在漫长的学习过程中,每个人都应该勇于尝试多种学习方法。将尝试新技巧和温习旧资料相结合,保持新鲜感,学到更多东西。

　　我们也注意到了现在英语学习日趋低龄化的现象。启蒙阶段对任何语言的学习都有好处,但关键还在于是否采用了正确的学习方式。孩子的认知能力是逐渐发展的,教育方法必须与之能力相匹配。在学英语的早期阶段,家长应该收起功利心,不忙于灌输和纠错,而是以孩子感兴趣的方式,如游戏、阅读、动画,融入英语学习,培养孩子的自信,积极创造环境让孩子运用语言。

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