学习目标：

1、认识常见元素对人体健康的作用。

2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。

3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物

4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯

学习重点：常见元素的名称和符号，

学习难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。

课堂学习：

第一课时

一、引入

问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？

学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。

二、师生互动

师生讨论：人类对元素的认识历史。

　　　　 世界是物质的，物质由一百多种元素组成。

学生讨论：

（1）氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。

投影：常见的元素的原子结构，阅读：元素周期表。

（2）在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？

（阅读：教材73页、识记常见的元素的名称　化学符号）

（3）Mg 这个符号代表的意义。

归纳小结：

（1）元素是同一类原子的总称。　

（2）元素与原子的关系。(填表)

（3）元素符号的意义。

讨论练习：教材77页第1、4、5题

问题讨论：

　　　　现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是            ；属于纯净物的是　　　　　　，在纯净物中只含一种元素的是            ；含两种或两种以上元素的是　　　。含有氧元素的是　　　　。

（阅读教材74页）

讨论归纳：

第二课时

问题讨论：

1.空气中含量最多的物质是　　　　　，含量最多的元素是　　　　　

2.海水中含量最多的物质是　　　　　，含量最多的元素是　　　　　

指导阅读：教材75页完成教材77页第2题

学生讨论：人体缺少哪些元素，会引起疾病

投影：元素的不足和过量对哺乳动物的影响

指导阅读：教材76页

课堂小结：

课堂训练：

1、化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素含量多少直接影响人体的健康，根据你已有的知识，试完成下列填空：

⑴缺________元素引起甲状腺肿        ⑵缺______元素形成侏儒       ⑶________元素是氧载体血红蛋白的活动中心   

⑷________元素是人体内的白色“钢筋混凝土”

2、上个世纪，我国内地很多地方的人都患了一种叫“大脖子病”的特殊疾病。医学专家们调查研究发现，沿海地区患此病的人数量极少。你知道这是为什么吗？为了预防这种疾病，你知道现在人们通常是怎么做的吗？

3、人们每天通过摄取食物不断补充所需要的各种元素，但有时也会摄人某些有害的元素。请指出下列矿物元素中，哪些是人体，哪些是对人体有害的微量元素(请用线连接)。

镉Cd

铜Cu

铁Fe

钙Ca

汞Hg

必需的微量元素            碘I           有害的微量元素

铅Pb

镁Mg

硒Se

锌Zn

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