铁的冶炼 合金

一．学习目标

1．认知性学习目标：

（1）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

（2）知道生铁、钢等重要的合金。认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。

2．技能性学习目标：

能利用化学方程式进行不纯物质的相关计算。

3．体验性学习目标：

   感受合金的广泛用途、特殊的性质。

二．教学重点：（1）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

（2）知道生铁、钢等重要的合金。认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。

三．教学难点：能利用化学方程式进行不纯物质的相关计算。

四．教学过程

 第一课时铁的冶炼  

【创设情景】大自然中有很多铁矿，其中的铁是不是金属铁？

【介    绍】金属的冶炼、我国的大型铁矿。

【提    问】如何才能将氧化铁转化为铁呢？

【讨    论】你能想出那些方法？

【观察思考】看实验录象。

【交流实验】1、反应的化学方程式

            2、处理尾气的其他方法。

【创设情景】工业上如何实现这一反应呢？

【观察思考】看实验录象。

【提    问】你还知道其他的冶炼方法吗？

【介    绍】电解法。

【讲    解】氧化、还原。

【交流讨论】书  121页计算题。

【提高要求】现有800吨含氧化铁80％的赤铁矿石，可炼出含杂质3％的生铁多少吨？

【小    结】不纯物质参加化学反应的计算方法

【总    结】

第二课时 二、生铁和钢  三、合金

【情景引入】炼铁高炉中出来的产品是生铁，应用范围不广，人们是怎么将生铁转变为钢的？

【阅   读】120页内容。

【讨论交流】生铁炼钢的原理

【介   绍】我国钢产量的变化。

【学生讨论】121页图。

【情景引入】我们身边的金属制品都是纯金属吗？

【讨   论】下列场合需要什么样的金属？

          灯丝、飞机的外壳、刀具、钢笔尖、铜钟？

【阅读讨论】合金的形成。

【活动探究】合金的硬度与熔点和组成金属的关系。

【师生整理】

【交流讨论】一些常见合金的特性和用途。

【教师介绍】几种合金。

【学生练习】练习与实践。

【课堂小结】观看幻灯片

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