其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

　　——孔子

　　身教重于言传。

　　——王夫之

　　要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　——陶行知

　　要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　——陶行知

　　动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

　　——李贽

　　使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

　　——爱因斯坦

　　教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

　　——乌申斯基

　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

　　——乌申斯基

　　做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

　　——卢梭

　　要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

　　——车尔尼雪夫斯基

　　学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

　　——爱因斯坦

　　教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

　　——苏霍姆林斯基

　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松。

　　——苏霍姆林斯基

　　教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

　　——乌申斯基

　　教师的威信首先建立在责任心上。

　　——马卡连柯

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