板块三、综合性学习应对技巧提炼

　　1、关注社会热点，丰富信息。

　　因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的。

　　如2005、2006年的综合性学习题就涉及了感动中国十大人物，2008年围绕08年北京奥运会设计展开，中考围绕5.12大地震募捐活动展开。2009年北京中考围绕2010年上海世博会展开。这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，平时有所了解，解答起来就从容一些。

　　2、积累规律性知识，合理答题综合性学习侧重于相关知识的综合，规律性知识的探讨与运用。平时，就应以话题式综合性学习为核心，多积累规律性的知识，这是做好这一类题目的前提。另外，完成综合性学习试题，不同的题目，有不同的做法。有的要注意发散式思考，也有的要注意创新。要区别对待，不能统一视之。要明确题意，把握要求，抓住重点品味分析，探寻规律，合理答题。

　　3、认真审题，创新思考。如2009北京中考题宣传语：展示不同民族文化 。”即：增进各国人民友谊。组织语言时要分清民族和各个国家两个词语的范围。综合性学习还要充分考虑知识之间的联系，不同学科的联系，学习与生活的联系、知识与能力的联系。做题时就需要纵向和横向的比较，用“发现”的眼光去发现个人的新的见解与感悟。展示个人的创新意识，敢于创新，大胆创新。

　　4、精心研读材料，深入探究其隐含信息。如题干中列举了光合作用书房、家和、稻香村、百草等各行各业的店名，材料中提示了每一个店名的行业及其表达的意蕴。我们在探究时就要从店名与行业的关系;店名的丰富的意蕴，生动的表达等来思考。

　　5、根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题;二是语言要准确、凝练、生动。

　　语文综合性学习题虽然是近两年的新颖题型，对于我们来说具有一定的挑战性，只要我们在平时能注意积累，认真地开展综合性学习活动，那么我们就会轻松应对”。

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