第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

　　教学目标

　　①阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。

　　②运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。

　　重点和难点

　　①探究绿叶能否在光下制造淀粉。

　　②确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。

　　一、实验 绿叶在光下制造有机物

　　方案一：参照课本的实验方案，4人小组

　　在实验小组长带领下做实验。

　　方案二：各实验小组组内交流课前设计的实验方案，然后讨论、完善，最后确定本组的实验方案，在小组长的带领下实验。

　　方案三：为提高效率，全班分成4个大组，每个大组仍以4人为一实验小组，在老师指导下实验。

　　指导学生实验，并提示注意事项。

　　参与小组讨论，对学生的大胆设计予以肯定，并进行适

　　当启发、引导，巡视指导学生实验。

　　二、分析实验结果

　　方案一：各实验小组就老师出示的讨论提纲讨论分析光合作用的条件、产物，

　　理解每个实验步骤中包含的科学原理。

　　方案二：各实验小组先组内分析实验成

　　功与否的原因，然后各组公布自己实验的过程，产生的结果，再组间互相交流分析光合作用的条件、产物，理解每个实验步骤中包含的科学原理。

　　方案三：4个大组各派代表公布自己的实验过程、结果。然后①前二组间进行对比，后二组间进行对比，看看同一种实验材料，实验过程不同，其结果是否一样，并分析原因，②第2组和第4组进行对比，看看使用不同的实验材料，实验过程相同，其结果是否一样，并分析原因。

　　启发学生找到产生不同结果的原因，引导学生思考理解每个实验步骤中包含的科学原理。

　　总结出“绿色植物在光下都能制造有机物”这一结论。

　　三、光和作用的意义

　　方案一：在分析实验结果的基础上，看书自学，了解光合作用意义。

　　方案二：在老师提示下，根据日常生活举

　　例说明光合作用的意义。

　　指导学生看书，引导学生作出概括。

　　分析学生举出的例子，引导学生作出概括。

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