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七年级上册生物:植物体的结构层次

2019-11-06 14:57

来源:新东方在线

作者:

  第三章 细胞怎样构成生物体

  第二节 植物体的结构层次

  教学目标

  1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的,会识别植物体的几种主要组织。

  2.描述绿色开花植物体的结构层次:细胞,组织,器官,个体。

  3.在说明植物体的结构层次时,学生的空间想像能力得到提高。

  4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

  重点和难点

  重点:

  1.描述植物体的结构层次:细胞,组织,器官,个体。

  2.能从宏观到微观,从整体到部分认识植物体,从而使学生的空间想像能力得到提高。

  难点:植物的各种组织均由分生组织分化形成。

  教学设计

  复习导入:动物体的结构层次?

  植物体的结构层次

  预习提纲

  1.绿色开花植物体是怎

  样生活的?

  2.绿色开花植物有哪些器官,分别有何功能?

  3.植物怎样由受精卵形成组织的?与动物一样吗?

  4.器官是由哪些组织构成?

  5.植物体是一个整体吗?为什么?

  根吸收土壤中的水等营

  养物质,在有阳光、温度适宜的环境中自养生活。

  小组代表发言,其他成员补充,另小组成员评判。

  观察大多数学生完成后,手拿一盆有花有果的观赏植物,开始提问第一题。

  教师评价,并鼓励其他同学质疑。

  又鼓励评价,可简单小结。

  绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

  受精卵分裂成分生组织。

  学生代表发言,其他成员补充。有些学生对输导组织的形成不明白。学生重述导管的组成。

  评价,对学生的疑问可拿导管、筛管模型,答疑。

  并让学生复述。

  分生组织分化成保护组织、营养组织、输导组织

  分生组织分化成根尖中的其他组织。

  加深理解随着根的生长,根尖中的各组织均由分生组织分化而来,加深对各组织的理解。

  植物体是一个整体。

  输导组织贯穿于整个植物体。

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