我们在应试的体系下有时候会出现一种惯性思维，那就是理解和重视知识带给我们的重要性，以及在未来生活中这些知识对我们的生活有什么样的影响。

在学生时代，我们最常常说的一句话就是“学这些有什么用，以后又用不到。”或者“某某学科只要掌握什么什么就够了，学那么多干嘛？” 新东方东方优播初中语文张晗旭老师表示这些看起来有思想的话，等到成年之后再看，就显得特别的幼稚。

我们不断的成长，在经历了不同的人生阶段之后，会发现知识的沉淀是一个人修养的体现。修养这个词很模糊，几乎没有人能够正确解释这个词的背后含义和所蕴含的感觉，只有当我们不断的体会之后才能感悟出其中的道理。

那么在不同的人生阶段，我们应该如何成长就变成了一个让人不断争论的话题。很有意思的是，这样的问题也存在最形式化的应试之中。很多家长会问，语文怎么提高成绩？怎么提高作文或者阅读的正确率？新东方东方优播初中语文张晗旭老师表示语文不像是数学物理，有公式可以记住，甚至是英语都有偏向于公式化的语法和排列组合。

新东方东方优播初中语文张晗旭老师表示对于语文来说，基础知识几乎是贯穿始终的，这里指的基础知识并不是考试之中字词或者成语理解那样简单，阅读写作等等都包括基础知识的运用。说到这里有人会说：这不就跟英语要先会背单词一样吗？并不是，基础知识其实是长时间的一种沉淀。比如在我们学习写作的过程中会涉及抒发爱国情怀的题目，写好这类题目只知道写作方法和老师给的描写关键词是远远不够的，因为方法的运用这就是所谓的套路，并不能写出好的文章，只会让阅卷人明白你是受过训练并没有自己的感受，写不出个人特色。

新东方东方优播初中语文张晗旭老师说明在这个时候能够从个人角度出发，抒发出自己的感悟就会尤其重要。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“国破山河在，城春草木深”这样的诗句是初中学习过程中最能抒发爱国情怀的诗句，当然也是必学古诗词中最常见的，很多学生会把它引入到作文之中。但是重复性的诗句引入只能体现出学生对待课程的重视，并不能体现出学生的积累。单纯的引入诗句和对引入诗句的具体细致的解释来抒发自己的感受，是两种完全不同的感觉。这一点的体现就是在于对诗句的理解和分析是否透彻，这就是个人基础知识的掌握程度的高低。

新东方东方优播初中语文张晗旭老师表示由此可见，基础知识不仅仅是基于背诵默写，在语文当中更多的是理解。现在的阅读考试中，有课外文言文一项，其中对于词语的理解或者方法，是我们在平时的学习中都能涉及到的。有些同学可以在看见题目之后快速的反映出，题目或者文章要表达的意思或者答案，有些同学却不能做到快速的审题，这些同样也体现了平时生活中对于文言文词汇的积累和理解。同样是虚词“之”有些文章中可能存在指代的作用，有些文章中却不存在实际的意义。能不能快速理解出含义，就要看对基础知识的积累和理解了。

有人形容语文就像是一个一大潭浑水，我们无法摸索出其中所蕴含的规律，对于一个中国人我们要做的不是背下它而是感受它。

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