从教七载，著书数十，写诗又会作词，这可是新东方独一份的语文老师由长春新东方同步新东方长春学校整理发布，更多精彩内容，请持续关注长春新东方官方网站及长春新东方学校公众号【ccxdfcn】。

　　吴丽丽，教师、作家，常以“韵汐”之名行于世，喜书画、工诗文、嗜坟典，尝著《梦回南唐，长恨未央：李煜词传》《天空一无所有，为何给我安慰：海子诗传》等畅销书十余部，且自嘲曰：“读书渡己，教书渡人，著书渡劫。”然究未见其辍笔。

　　癸巳蛇年八月，韵汐尝赴越南太原大学，后归国入新东方。从教七载，吴门桃李可谓遍及四方。性通达，善因类施教，与诸弟子亦师亦友，门徒多呼之以“韵汐姊”。尝于中原、江南、西域等地游历，欲遍寻古仁人之迹，融万卷书于万里路，以此增益课堂之形神，不负生徒之望。

　　 ☆师说·吴丽丽

　　

　　▲长春新东方学校高中一对一教师

　　▲主教高一至高三语文课程

　　▲持有高中学教师资格证

　　▲荣获长春新东方学校优秀教师称号

　　▲笔名吴韵汐，青年作家，著书十余部，精通文史

　　武侠梦起初心，诗歌笔诉衷肠

常看咱们文章的朋友都知道，今天的开头跟往常不一样。以前的开篇都是白话体 ，但是今天为了符合吴老师的气质，小编特意来了一版文言文版本的介绍。要说起吴老师，那在咱们新东方可是无人不知、无人不晓。提起吴老师，大家就免不了的联想到一个词：作家。

　　

如今的吴老师，已经是拥有16本著作的作家。要说起她和写作的缘分，还要从少年时代说起。那时正好赶上了金庸老先生和古龙老先生名声大噪的武侠时代，只要下课，人人都捧着一本武侠小说.有人感叹《天龙八部》的忠肝义胆，有人痴迷《绝代双骄》的世事无常，有人笑谈《神雕侠侣》的侠骨柔肠，也有人钟爱《天涯明月刀》的爱恨情仇……初中时代多愁善感的吴老师也不乏为武侠迷中的一员，但是不同的是，读完了各种小说还不过瘾的她，就开始琢磨着自己写小说。

　　

大多数人写作都是靠后天的积累，但不能不承认总有人天赋异禀。天生就写作就很“带感”的吴老师，写起小说信手拈来，手稿一经完善就全班传阅，不少老师也都抢着看这个小姑娘新鲜出炉的新作。现在想起少年时代的趣事，吴老师还会很怀念当时一头扎进文字里的快感。武侠小说只是吴老师的一个起点，涉猎广泛的她后来渐渐不满足于小说的撰写，开始研习古代诗歌和当时名声鹊起的诗人。她读懂辛弃疾“栏杆拍遍，无人会，登临意”的壮志难酬，也明了海子“面朝大海，春暖花开”的无边希望，她看透李清照“知否，知否？应是绿肥红瘦”的落寞无奈，也向往林徽因“你是人间四月天”的温柔强大……

　　

喜欢看文章的文人，必定忍不住手痒自己创作。吴老师最著名的几本书，《天空一无所有，为何给我安慰：海子诗传》、《李煜：人生不过一场春花秋月》、《不倾城，不倾国，只倾我所有：宋代才子词传》也都是吴老师在青年时期所作，文人对文字的热爱，诉诸笔尖，也甜在心头。

　　

　　写作教学多手段，文史结合总相宜

热爱写作的吴老师，同样也热爱自由。游离四方的她曾经在越南太原大学教学，但是最终还是觉得故土难离。回国后吴老师和新东方的教学理念一拍即合，这“一见钟情”的缘分，一下子就延续了7年多。

　　

总是能在作品上给予读者们惊喜的吴老师，在教学方面也从不让人失望。班上有很多写作水平有待提高的学生，吴老师也是从少年时代过来的，对孩子们的心态都很了解，很多学生没有办法坚持写作的原因，一方面可能是本身缺乏写作的积累，另一方面大多数学生觉得写了没有价值，只是自己和老师看满足不了成就感。吴老师这么多年一直坚持着写日记的习惯，从初一开始写第一本，到现在已经写了好几十本。于是对于在写作方面实在薄弱或者学有余力的孩子，她也会要求学生写日记或者周记，一则锻炼文笔，二则沉淀心性。

　

有着作家“隐藏属性”的吴老师，为了让学生们的写作更加具有成就感，还经常在杂志社和学生之间做着沟通的桥梁，一方面帮助杂志社向学生约稿，寻找年轻热血的文学力量，另一方面帮助学生润色立意，精炼文字，提升写作水平。作品刊登让更多的学生对写作更加有信心，成绩提升之余，更有甚者和吴老师成为忘年之交，致力于也成为一位像吴老师一样写人更写心的有情作家。

　　

写作方向的教学不用多说，这必然是吴老师的强项之处。不仅如此，在高中语文其他方向的教学上，吴老师也一直拔得头筹。写作的基础必然是阅读，而在现代的文娱形式下，书籍和视频都是能量获得的有效方式，吴老师平时很喜欢看一些历史大剧，正剧中的《康熙王朝》、《于成龙》，情感历史剧中的《芈月传》、《如懿传》等。吴老师在自己的书中会进行史实梳理，在平时一些语文古诗文的教学中，她也会联系到相应的一些影视剧。

　　

教学到必查古文《蜀道难》的时候，需要让学生们了解到作者李白的生平，但是单调地介绍未免太过无味，吴老师会带着学生们一起赏析前几年上映的电影《妖猫传》。李白为何能够文风洒脱、意欲成仙，电影中盛唐宏大、富足影像的呈现就很生动形象，而李白对于中国诗歌史上到底意味着什么样的价值，电影中杨贵妃对李白说的那句“大唐有你，才真的了不起”，就足以说明一切。

　　

在吴老师看来，文史结合是语文中一种屡试不爽的教学方式。只是跟随着时代的发展，需要借助影视剧等方式的辅助。一些影视剧在表达一些史实上过于注重情感色彩，吴老师还会带着学生一起认真查阅史实，以正视听，确保每一点知识的摄取都是正确无误的。虽然手段多变，但是在历史中学习语文，在语文中了解的历史的教学观念是一直不变的。

　　

　　

　　后记

　　在大多数人对于作家的印象中，会写字的文人要么是郁郁不得志的隐士高人，要么是文艺酸掉牙的愤懑书生，归到底，作家因为文字与想法超脱世俗，让人产生了不接地气的既视感。

　　但在对于吴老师的采访，从头到尾都让小编很舒服，吴老师像是一位大隐隐于市的远方来客，她一边享受着文字带给她的不可说之欢愉，一边还拥有着在生活中勇往直前的冲劲儿。

　　

　　生活和梦想，在吴老师这里契合得特别完美，俗世的不满和不得，总是能够巧妙化解在一些文字和笑容里。不仅小编这样觉得，吴老师的学生也被这样乐观的生活态度感染着。

　　

　　在认真努力的生活中乐观前行，将生活活成热气腾腾的样子，这好像是吴老师独有的教学色彩。而在每一个维度上，吴老师都不曾逊色于人。不负每一个学生的期待，不负每一位家长的青睐，同时也不负自己生而为人、为人师表的信念。吴老师总是这样说，人生不负，足矣。

　　

　　

　　以上就是本文的全部内容，更多精彩内容，请持续关注长春新东方网。