“大语文”教学成趋势，春城这位老师教你如何真正“纵横学习”由长春新东方同步新东方长春学校整理发布，更多精彩内容，请持续关注长春新东方官方网站及长春新东方学校公众号【ccxdfcn】。

　　近年来“大语文”成为各个学校和培训机构的热点词汇，但具体“大语文”究竟是啥，学习“大语文”有啥好处，可能大家就说不清楚了。

　　“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，语文教育不仅要让学生更好地进行语言表达，更要帮助学生形成良好的思维方式、心理认知和人文修养。

　　听小编介绍完，大家对“大语文”是不是就有了更加清晰的了解。那么究竟如何运用“大语文”观念教学与学习，今天采访的于老师就很有发言权。

　　 ☆师说·于棱钰

　　

　　▲长春新东方学校高中一对一教师

　　▲主教高一至高三语文课程

　　▲持有高中学教师资格证

　　▲荣获长春新东方学校优秀教师称号

　　知识横向分模块

　　“纵横捭阖”见真招

不少学不好语文的孩子都听过一句话：语文是一个长期的过程。这一句话一出，就好像小时候没能好好学习语文，这辈子语文的学习也就画上句号了。但于老师说语文的学习也是有规律的，基础很重要，但是就算成绩暂时不是很好，补救方式也是很多的。于老师目前教授的是高中的语文课程，高中的语文好像有很多内容，让不擅长语文的学生们一见到就闻风丧胆。针对学生语文学习“一锅粥”的情况，于老师最擅长的就是将语文横向切割，分版块教学。根据卷面进行分类，语文的板块可以分成现代文阅读、古诗文阅读、语文技巧考察和作文几个大的板块。

于老师针对每个板块都会进行细致地教学，尤其是古诗文。在古诗文板块于老师很重视意向的教学，朦胧的意向在她这里都不成了问题，比如学习到一个离别的意向时，于老师就会将古诗中常见的意向都罗列出来。离别，可以是“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”中的“杨柳”，杨花纷飞，寓意情谊离散，柳枝谐音，寓意不舍而留；还可以是“长亭外、古道边”中的“长亭”，古人在大道上专为行人休息所设的亭子，故众人常在长亭送别；更可以是“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”中的“春水”，春水流逝，挡不住情谊万千……一次的意向学习学生们可能会觉得零散难懂，但是于老师将差不多的意向总结起来，有了相似的横向类比，很多学生对意向的抓取就会清晰很多。不仅对学习的意向会有深刻的记忆，下次再遇到相似状态的事物，学生马上就会形成记忆语感，自然而然就想到了同样的情感。

　　

课上的板块教学让学生学习知识更加容易，课下的时间于老师也没有放过。每天除了课下作业，于老师都会分版块给学生们提出10到15分钟的积累任务，不单单局限于一个版块的积累，语文卷面考察的几个板块都会涉及到，横向的积累让学生们不会感到单一知识点的枯燥，碎片时间的利用反而让学生们对语文有了更大的兴趣。

　　

　　纵向学习不可少

　　深入挖掘得真道

有横向的学习自然也要纵向的比对，但是要说横向教学的经验来自于于老师后天的教学研究，那么纵向的教学经验就得益于她日常的生活兴趣。于老师平时很喜欢看各种图书和历史故事，尤其感兴趣是三国这一时期的历史典故。三国里于老师最喜欢的是曹操这个人物，研究人物性格不仅仅出于兴趣，还因为学生的课本中也会学到这部分的知识点。于老师会在课上和学生讨论如何辩证地看到一个人物。众多周知因为写作角度问题，在《三国演义》里作者罗贯中先生在写作的过程中更加倾向于蜀国的刘备，孙权和曹操在《三国演义》中的形象都不是特别正面。于老师在教学的过程中并不会将眼光拘泥于古代的书籍之中，反而会带着学还是能主动查阅更多现代资料，比如易中天老师编撰的《三国志》中的曹操形象更加正面也相对客观，学生们对曹操的感知从一代奸雄变成了优秀的谋略家。古代和现代两种资料的对比和学习，不仅让学生们学会如何辩证看待人物，也养成了纵向查阅资料学习的方式。

　　

课上的于老师很有意思，课下的她也是十分有趣。不仅仅喜欢看书看报的她，空闲的时候还喜欢听相声，她很喜欢听老一辈的侯耀文、马季等大师的相声，但是班上不少学生喜欢的是德云社新一代的张云雷、秦霄贤等相声演员。有趣的是，两代人非但没有发生分歧，反而经常会针对一些相声中的文化进行讨论。老一辈的相声大师经常通过一些生活中的事物针砭时弊，而新时代的相声演员也经常根据各个领域的趣闻体现价值导向。比如当课上学习到一些古代对于妇女贞洁的陋习，正好碰上当时很火的张云雷翻唱的《探清水河》，小曲儿讲到了少女大莲偷偷与情人六哥哥相会，被发现后二人双双跳河自尽的故事。现代的价值里男女相处没有问题，但是在古代这可能就是杀身之祸，有了现实版的例子，学生对一些文章的中心思想总结也会容易很多。

　　

　　后记

　　在于老师的教学理念里，语文不单单是课本中单调的字词句话和之乎者也，其中更加应该涵盖“大语文”概念中价值观的教学和人格的养成。一位好的语文老师也不应该仅仅是教学学生句读之通顺，更加应该用良好的教学方式让学生学得轻松，学得有趣，学得容易。

　　而于老师也很好地做到了优秀的教学，语文不是单单只是一个长期的过程，更加成为一个全方位的过程，在这个过程中，纵横交错的学习方式让知识更加具有条理性，同时也让学习变成一个享受和成长的过程。

　　

　　以上就是本文的全部内容，更多精彩内容，请持续关注长春新东方网。