年轻时，我打算写本书。为了在书中加进点"地方色彩"，我就利用假期出去寻找。我决定去那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公--我相信在那儿可以找到这种人。

　　有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的味也找到了--一个满脸乱胡须的老人穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草。在他的身后，是一间没有油漆的小木棚。

　　我转身回家，恨不得立刻就坐在打字机前。而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼。这时，我下意识地突然停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐仗，有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物，一下变成为一个百折不挠的英雄形象了。

　　感谢上帝让我回头又看了一眼。从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和作结论了。

　　1.写出下列词语的近义词和反义词。(提示：换词法或用其中一字组词法)

　　近义词：荒凉( ) 激动( ) 反义词：懒惰( ) 轻易( )

　　2. 根据所给的意思，找出文中相应的词语填在括号里。(提示：都是四字词)

　　⑴ 形容生活贫困，失意颓丧。 ( )

　　⑵ 比喻意志坚强，无论受到多少挫折都不退缩。( )

　　3. 第2段中破折号的用法是( )

　　A 表示解释说明 B 表示意思递进 C 表示声音延长 D 表示内容转换

　　4. 联系上下文，说说"地方色彩"在文中具体指的是什么?(提示：在这个词语的下文找)

　　5. 读文中画" "的句子，回答下列问题。(提示：答案都能在文中找出，能在基础上提炼一下更好)

　　⑴ 起初，作者为什么认为老人是好吃懒做混日子的人物?

　　⑵ 多看了一眼后，作者为什么又说老人是百折不挠的英雄呢?

　　6. 联系生活实际，谈谈你读了这篇短文后的感受或启示。(提示：要联系生活实际来谈，把两行写满)

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