如何申请美国高中优质院校

2019-07-16 14:02

来源：新东方在线

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　　让孩子符号化

　　招生官每年面对的中国学生数以百计，很难记住孩子们长啥样子。我们在面试中，曾经碰到其中1所学校对全家拍了照，另1所拍了孩子的照片，我想这就是一个具象化的过程。申请同一学校的孩子，在基础性的GPA和标化成绩PK筛选后，进一步的选择无非是课外活动、个性等，大多数中国孩子缺乏特色。

　　我曾听别人讲过某个啥都好的孩子，人非常有礼貌，但就是聊天以后，感觉淡如水，转眼即忘。而我相信带着机器人去表演的儿子，所有招生官即使记不得他长什么样，但一定会记住“那个表演机器人的中国男孩”。

　　有好几次，招生官把整个办公室的人召集起来，专门观看他表演，表演结束，大家一阵掌声;还有招生官告诉儿子，说自己做了这么多年的招生官，还是第一次碰到带机器人来的国际学生; 还有一位招生官看了表演后，专门跑来找等候的我们，问我们是不是孩子的父母，说太Fantastic了..... 这么一来，我觉得儿子好幸运，这个时候的他，已经不是平面的他，而是提升到“热爱科技的”、“酷炫机器人表演”的男生。

　　让孩子更自信

　　这个“载体”可以很自然地将话题引入到孩子熟悉的领域，让他能够自信从容地表达出自己的特质。比如，儿子每每演示机器人时，招生官都饶有兴趣地观看，儿子也象打开了话匣子，和招生官聊起他对科技的喜爱，聊他和伙伴们一起为参加比赛而做的各种准备，还聊他在新加坡时，如何和澳大利亚联队兵败日本队，只得个单项奖的故事。试想，如果一个热爱画画的孩子，手拿画册，是否就很容易跟招生官娓娓道来，当中的酸甜苦辣怎么着都够谈半小时了吧?

　　让孩子独特

　　美国人喜欢diversity，我理解这种多样化不仅仅包括国家、民族，也包括了孩子的爱好、个性。对于时间充足的孩子，我建议不妨从一些较少有的项目入手。据说招生官有一个普遍印象，就是中国的孩子仿佛音乐都很好，那么普通的弹弹钢琴就很难让人印象深刻了。

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