在全市教育系统争创全国文明城市“三连冠”动员大会上的讲话由长春新东方同步长春教育网整理发布，更多精彩内容，请持续关注长春新东方官方网站及长春新东方学校公众号【ccxdfcn】。

长春市教育局　梁国超
（2017年7月5日）

    文明因城市而兴,城市因文明而荣。
    “全国文明城市”是体现一个城市文明程度、综合实力和整体水平的最高综合性荣誉，是一个城市的发展理念、施政能级、发展水平和文明程度的集中体现，是最具价值的无形资产和战略资源。创城为百姓、百姓共创城，争创全国文明城市“三连冠”，是市委市政府着眼全局、立足长远作出的重大决策。今天的会议，是全市教育系统贯彻落实市委市政府决策的动员部署会，也是落实推进会，更是一次誓师会。
    就如何抓好教育系统文明城市创建工作，市教育局已印发了《2017年深化全国文明城市创建工作实施方案》，请各地各单位认真贯彻落实，这里我重点强调三点意见：
    一、认清形势，凝聚共识，以更高的站位增强争创全国文明城市的责任感和紧迫感
    教育既是城市文明的窗口,更是城市文明的高地。作为创建工作的重要责任部门，我们义不容辞、责无旁贷。
    一是要清醒把握市委市政府的部署要求。市委市政府对创建全国文明城市工作高度重视。6月5日，召开了全市深化全国文明城市创建工作会议，动员全市上下争创全国文明城市“三连冠”。省委常委、市委书记王君正要求，要顺应群众所思所想所盼，做到“六个坚持”，把深化文明城市创建的过程，变成增强群众幸福感、获得感的过程，真正把长春建成“本地人自豪、外地人向往”的幸福城市。今年是我市继2011年、2014年后，第三次冲击全国文明城市荣誉。深化创建工作，实现“三连冠”目标，既有利于在更高层次、更高水平上提升城市的综合实力和核心竞争力，也是全市上下落实巴音朝鲁书记对长春提出的“打先锋、站排头”要求，加快建设东北亚区域性中心城市的最好实践。
    二是要清醒把握文明城市创建的新要求和新变化。这次文明城市评选工作的特点突出体现为三个“前所未有”：第一是对文明城市定位的高度前所未有。国家层面用“四个重要”给予定位：创建文明城市是全面提高国民素质和社会文明程度的重要载体，是保证新型城镇化战略目标顺利实现的重要抓手，是提升人民群众生活质量的重要途径，是提升城市治理能力的重要内容。要求主动向党中央协调推进“两个文明”建设的政治站位和鲜明态度看齐。第二是将现代化手段运用到测评方式方法中的比重前所未有。中央文明办将通过第三方，不打招呼、不发通知，自行进入到被测城市，通过调取录像、甚至用无人机采集测评数据进行抽检。要求参评城市必须转变突击迎检的观念，树立常态化创建的理念。第三是对培育和践行社会主义核心价值观的具体要求前所未有。强调文明城市必须是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。
    三是要清醒认识教育系统在文明城市创建中的重要摆位。教育系统文明创建是全市国家文明城市创建的有机而重要的组成，其中未成年思想道德建设测评是创城工作的前置条件，是一票否决项。对我们来讲，这既是压力，又是动力。我们要充分认识到，创建对教育而言，不是额外负担，而是推动工作的重要契机，文明创建是实现立德树人根本任务的重要抓手，是提升教育质量、走内涵发展之路的现实举措，是建设东北亚区域性教育中心的题中应有之义。
    二、全力以赴，克难攻坚，以更实的举措破解创建全国文明城市中的教育实际问题
    文明城市创建是一项长期的系统工程，我们要在增强工作的针对性、实效性、系统性和预见性上下功夫，在抓住重点、主攻弱点、突破难点、凸显亮点上见成效。
    一是突出重点关键，在抓实抓好上狠下功夫。未成年人思想道德建设是全国文明城市创建测评的最重要内容，涉及五个项目 27 条标准。在坚持创建指标引领基础上，我们要以践行核心价值观为主线，扎实推进未成年人思想道德建设工作；要以贯彻《学生守则》为突破口，强化学生发展核心素养教育；要以志愿服务为载体，提高道德实践教育水平。深入落实《关于实施长春市未成年人思想道德建设“十大工程”的意见》《关于进一步推进社会主义核心价值观载体建设的实施意见》，夯实建设基础、构建内容体系、创新平台载体，推出务实措施，完善长效机制，全面保障创建工作系统有序推进。
    二是突出问题导向，在问题整改上狠下功夫。进一步梳理全系统在文明城市创建工作上的突出问题，全市教育系统要从全局和战略高度，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，以问题为导向精准落实整改措施。借助全国文明城市创建之机，着力破解教育发展难题。带着问题看，对着问题干，按照国家“两个测评体系”和市本级“两个任务分解表”，逐一对标排查，对存在薄弱环节和薄弱点位的单位和学校下达整改通知，开展综合整治，强化指导推进。具体而言，对照文明城市评选工作的新定位和新标准，对照市委市政府和人民群众对教育的新期待和新要求，我们还有不少工作存在薄弱环节。其一是“德育为先”的理念有待深入；其二是德育实效性尤其是德育类课程和主题教育活动的针对性有待加强；其三是学生的文明素养有待进一步提高；其四是极少数教师为师不德现象依然存在。这些问题与全国文明城市创建工作紧密相关，需要各级教育部门和各学校去面对、去研究、去探索、去解决。
    三是突出品牌特色，在打造亮点上狠下功夫。教育的根本任务是立德树人。在长期的未成年人思想道德建设过程中，我市已经形成了一系列示范全省、领先全国的活动品牌， 如“时事新闻课”首开全国先河、“蓓蕾计划”经验全国推广、心理健康教育示范全国、中华优秀传统文化进校园等系列主题活动在全国“两会”引发热议、阵地体系建设再出硕果、“七八九十”工程彰显教育集成创新，形成全社会合力助教可喜局面。这些特色和品牌需要进一步完善和总结，在原有成果基础上形成新的优势。
    四是突出规范引导，在提高师德风尚上狠下功夫。深入开展师道师德师风建设主题教育实践活动，健全师德规范，加强师德教育，强化师德考核，按照总书记“四个引路人”要求，完善师德教育长效建设治理机制，全力打造具有无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能，能够适应长春教育改革发展新要求的教师队伍。
    五是突出辐射带动，在引导社会风气上狠下功夫。教育系统承担着“引导学生、带动家长、影响社会”的任务，要采取灵活多样的形式，教育、引导、发动广大师生积极参与全国文明城市创建活动，大力倡导与文明校园、社会文明相适应的新风尚、新气象，使文明新风在广大师生中形成一种氛围、一种声音、一种导向，以教育系统文明素质整体提升促进全市整体文明程度提升，以斯文在兹、风清气正教育新形象影响和带动长春城市文明新形象。
    三、加强领导，强化责任，以更强的保障确保创建文明城市各项任务落到实处
    全国文明城市创建是事关全市发展全局的大事，更是一项不容有失的重大任务，我们要把这项工作摆到更加突出的位置，以强烈的政治担当倾尽全力，以实干的精神状态做深做细，以坚定的信心勇气全面攻坚，确保创建工作积极有效地向前推进。
    一要强化目标必成意识。要围绕既定的各项创建工作目标进行一次全面“自检”，必须从高标准入手，将创建任务量化分解，实现目标责任具体化、责任层级清晰化、创建指标定量化、工作衔接无缝化，确保创建目标定了则干、干则必成。
    二要强化责任担当意识。要把创建工作作为“一把手”工程，及时成立领导机构，层层分解任务，明确工作要求，落实责任主体，守土有责、各负其责，确保工作“层层有人管、项项有人抓、事事有人干”，实现责任全覆盖、管理无漏洞、创建无死角。
    三要强化统筹推进意识。要坚持将创建工作与君正书记在全市青少年社会主义核心价值观教育推进会上的重要讲话精神相结合，与我们正在深入推进的中华优秀传统文化教育相结合，与推动教育集成创新改革相结合，与年初确定的各项工作任务相结合，做到各项工作统筹推进。要牢固树立全市“一盘棋”思想，各部门、各县区、各学校要积极配合、密切协作，不等不靠、不推不让，全力以赴抓好任务落实。各中省直单位和学校要按照属地管理的原则，主动认领创建任务，积极参与创建活动，形成联创共建的强大合力。
    四要强化考核问责意识。要把创建工作纳入各单位年度工作考核内容，今天，各地各学校递交了责任书，这也是军令状，承诺必须兑现，对因措施不力、行动迟缓、工作失职、影响创建工作大局的单位和个人，要严肃纪律、追究责任。
    五要强化正向传导意识。要加大宣传力度，营造良好舆论氛围，让广大师生和人民群众深刻了解创建的目标和意义，增强支持和参与创建工作的自觉性和行动力，实现人人知晓创城、人人支持创城、人人参与创城的工作目标，形成广泛参与、人人有责、协同创建的工作局面。
    同志们，使命在肩，唯有坚强担当；目标在前，必须拼搏进取。全国文明城市创建工作任务艰巨、时不我待，能否卓有成效地做好各项工作，是对全市教育系统的一次重大考验。让我们在市委市政府的坚强领导下，以更加坚定的决心、更加饱满的热情、更加务实的作风，撸起袖子加油干，扑下身子共创城，在决战决胜中彰显长春教育队伍风采，为我市争创全国文明城市“三连冠”做出贡献、为教育增光、为长春添彩、为十九大献礼！

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