中考英语在词汇量有限的情况下，将很大的一部分重点放在基础语法的考察上。而这其中动词的语法现象较为复杂，时态、语态、非谓语等动词语法皆富于变化，且有一定的灵活性，对于中学生来说是重点部分，也是比较难掌握的部分。

　　而新概念课本，在中国流行二十余年长盛不衰，在中国英语知识普及的历史上留下了浓墨重彩的一笔。笔者在新概念课程的教学中发现，新概念教程在基础语法知识的启蒙方面堪称经典，在语法复习方面安排科学合理，尤其是新概念二册课程，与中考英语考试考点紧密契合。同时，相比针对中考的中学英语课程，新概念课文具备一定的趣味性和知识的全面性，可以说是英语初高中课本的最好辅助教程。

　　本文将集中解析新概念二册课文与中考时态的紧密联系。

　　英语动词的时态共有十六种，常用的时态有八种。在中考中出现的就是最常见的八种时态。包括：一般现在时，一般过去时，一般将来时；现在进行时，现在完成时；过去进行时，过去将来时，过去完成时。在新概念二册的课程安排中，第一单元主要讲解英语的各种时态，内容涵盖了中考涉及的八种时态。

　　中考对于这几种时态的掌握情况要求不同，要求掌握并会运用一般现在时、一般过去时。一般将来时、现在进行时和现在完成时几种基本时态；要求理解过去进行时、过去完成时和过去将来时的用法。由于时态的难易程度不同，中考要求掌握程度不同，这八种时态在中考中出现的频率也出现了分化：

中考时态考试比率图

　　可以看到，在所有时态之中，现在完成时的考察比率最高，达到23%。我们知道，在选择题中，除了正确选项之外，还会出现具有混淆作用的错误备选项，而学生往往最容易混淆现在完成时和一般过去时两个时态。两个时态都涉及到了过去的动作，而一般情况下，学生会记住：一般过去时表示过去发生的动作，而现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响。对于时态的判断，应用口诀看似简单明了。可即便如此，在实际的做题过程中，学生还是会疑惑，何谓“对现在的影响”。

　　学生在学习的过程中往往会掌握很多“口诀”“方法”，而学习策略所涉及的概念和规则一般都有较高的概括性，在应用时却有很大的灵活性。这就是为什么一部分学生将英语知识学习了很多遍，技巧也都掌握，但是在考试中还是不能取得理想的成绩。学习策略是一回事，而实际应用又是另一回事。对于任何一个学生来说，通过自己经验总结的知识掌握最牢固，通过特殊方式学习的知识会在脑海里留下深刻印象。这正是新概念课程的教师致力于做到的。新概念的课文也在潜移默化之中对学生的技巧应用做出了影响。

　　新概念二册第四课介绍了现在完成时；第五课则主要对比一般过去时和现在完成时的用法；第一单元的最后两课，二十三课、二十四课则主要复习第一单元涉及到的时态。第五课中＂The bird covered the distance in three minutes.＂简单描述鸟送信的过程，紧接着＂Mr. Scott has sent a great many requests for spare parts……＂表示发送信件的动作直到现在带来的影响。

　　而每单元的第四课和第五课还会继续通过更加复杂的句型复习一般过去时和现在完成时的对比。第29课中，＂Since then, Captain Fawcett has flown passengers to many unusual places. Once he landed on the roof……＂ 第一句采用现在完成时，表示“从那时到现在”的影响，第二句描述某一次行程的情况。课文有意的将各种不同的时态应用在一篇课文中，进行横向对比，使得学生可以有所比较，反复体会看似含义相近的不同时态的确切用法。

　　现在我们来看2009年湖北武汉中考题第28题：

　　--How clean the bedroom is!

　　--Yes, I am sure that someone _______ it.

　　A. cleans         B. cleaned        C. has cleaned        D. had cleaned

　　本题的考点在于：1. 单词clean 的多意；2.一般过去时与现在完成时的比较。第二句中的clean作为动词出现，意为清扫、使干净；第一句中的clean作为形容词出现，意为干净。

　　第一句中的形容词描述了现在的情况，那么从现在看过去的动作，涉及到过去动作对现在的影响，而不是单纯的对动作的描述。所以正确答案为C。

　　现在完成时与一般过去时的比较只是一个简单的例子。同样的，其他时态在新概念二册中的讲解也具有同样的效果。比如考察比例达到15%的“时间、条件状语从句中的时态”也反复在新概念课文中出现：第7课讲解“时间状语从句中的过去进行时”，第16课讲解条件句及“主将从现”的运用，在第一单元的第11课、第14课、第15课、第17课、第18课、第23课都有经典句型涉猎，同样第二、三、四单元的对应课程也会有相应的复习。通过单个语法点的长线的纵向对比，相信广大学子们即使在不背诵课文的情况下也可以熟练掌握时间、条件状语从句中各种时态的应用。

　　除了中考出现八种时态外，其他的时态包括将来进行时，将来完成时，现在完成进行时，将来完成进行时和过去完成进行时则会陆续在新概念二册的课文中学习。而学生们普遍反映，在掌握了基础时态的规律后学习更加有难度的时态并不吃力，而学习更多的时态也有助于学生们对基础的时态的理解。比如：在掌握了完成时和进行时后，现在完成进行时、将来完成进行时和过去完成进行时只需简单讲解学生们就可以理解了。

　　总之，在新概念二册中，通过课文中不同时态的横向对比应用，以及时态贯穿全书的纵向对比确保中考考生对于时态的充分理解、体会应用，配合新概念课后练习以及教师配给的课堂练习，完全可以扫清中考时态的障碍。

　　笔者也将陆续解读中考其他语法考点在新概念二册课文中的体现。

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