八、成年期心理发展

　　(一)成年期发展任务理论

　　(二)认知发展

　　1.成人认知发展的主要理论

　　2.认知老化的主要理论 "

　　(三)人格发展

　　l.自我发展理论

　　2.稳定性与可变性

　　(四)临终心理

　　教育心理学

　　一、教育心理学概述

　　(一)教育心理学的研究对象与任务

　　(二)教育心理学的历史发展

　　1.教育心理学的起源

　　2.教育心理学的发展过程

　　3.教育心理学的研究趋势

　　二、学习与心理发展

　　(一)学习的含义与作用

　　1.学习的含义

　　2.学习的作用

　　(二)学习的分类

　　1.学习水平分类

　　2.学习性质分类

　　3.学习结果分类

　　(三)学习与心理发展的关系

　　1.学习与个体心理发展

　　2.学习准备与发展性教学

　　三、学习理论

　　(一)学习的联结理论

　　1.经典性条件作用说

　　2.操作性条件作用说

　　3.社会学习理论

　　(二)学习的认知理论

　　1.早期的认知学习理论

　　2.布鲁纳的认知一发现说

　　3.奥苏伯尔的有意义接受说

　　4.加涅的信息加工学习理论

　　(三)学习的建构理论

　　1.建构主义的思想渊源与理论取向

　　2.建构主义学习理论的基本观点

　　3.认知建构主义学习理论与应用

　　4.社会建构主义学习理论与应用

　　(四)学习的人本理论

　　1.罗杰斯的学习观与教学观

　　2.人本主义学习理论的应用