2019高考语文散文阅读题型：答题技巧4

　　鉴赏艺术手法类。

　　题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?2.作者是如何写“……”?3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。5.赏析这段文字(这句话)。

　　答题模式：手法+分析+艺术效果(注意叠词：)+表达感情

　　方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

　　(1)叙述方式

　　顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

　　倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

　　插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。

　　(2)抒情手段：

　　①直接抒情(直抒胸臆)

　　②间接抒情：

　　借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情;

　　借物抒情：借物喻人、托物言志;

　　借事抒情：即事抒怀;

　　借古讽今：怀古伤今。 (含蓄委婉)

　　(3)描写方法(特点)

　　①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等

　　②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等

　　③、描写景物的手法技巧

　　A、结合

　　动静结合 ：以动衬静、以声衬静

　　虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《口技》

　　点面结合 ： 如《江雪》 声色结合

　　B、对比：明与暗、昔与今、

　　C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐

　　D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)

　　人物描写：环境、场面描写：

　　景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文议论、抒情作铺垫。

　　细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现;也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

　　正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

　　侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

　　点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。

　　2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

　　3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

　　4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应

　　5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张

　　描绘类——比喻、夸张、比拟、借代

　　比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。

　　夸张：夸大、缩小或超前;使感情更强烈，增强文字感染力;创设氛围，引人入胜;揭示本质，给人启示。

　　拟人(比拟)：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。

　　借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

　　结构类——对偶、排比、反复

　　对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

　　排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

　　反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

　　表达类——反问、设问、夸张、引用

　　设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

　　反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

　　夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭本质，给人以启示。

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