长春平均分：30.46分

一直想和家长谈一谈一模到二模（17年1月底）之间学生成绩以及心理分析，希望对家长（特别面对孩子成绩不理想产生焦虑的家长）所有帮助。

1.    首先谈一谈一模的作用是什么?

  首先一模拟考察知识点比较全面且和高考内容同步，但由于孩子一轮复习刚刚开始，所以在绝大部分知识点并没有复习到的情况下，考的好并不正常，考的不好，说明知识点遗忘较多，会出现面对试卷，孩子大多数知识点已经遗忘，造成试题无法下手，直接表现就是选择题正确率偏低，如果孩子考得好，恭喜您，说明孩子在过去的两年，基础扎实，记忆力强大。一模的最大作用就是给学生上发条，让孩子认识到自己的不足，高一高二你即时会了，不代表现在不遗忘，现在还能熟练掌握 

        2.    再来说一下从现在开始到高考之前孩子的成绩曲线，孩子整个成绩在高           

三会呈现出一个 U型曲线，二模之前孩子的成绩一直会逐渐下降，在1月份之前达到最低点，为什么越复习成绩越低呢？因为伴随着复习的深入，知识量的增大，前面的知识避免不了的会有所遗忘，而后面的知识又不一定能牢牢掌握，那么为什么在二模后又会升高了呢？因为从二模开始，就要进入综合卷的考察，试题范围和试题的数目会进一步缩小，考试重点会突出，这时候大多数孩子成绩会明显提高，所以家长对这一时期的成绩波动要有所心理准备

      3.  那么一模多少分正常呢，个人觉得50分上下是一个可以接受的分数，因为50分代表着孩子能处理大多数习题，而且知识大体上都能掌握。                

     4.   家长该怎么做，应该怎么做？

一模后孩子的心理压力普遍比较大，因为成绩，分数多数孩子觉得不理想，这时候我们应该少些责骂，多谢安慰，复习才开始，不能让孩子在心理上负重上阵，这样反而让孩子容易产生厌学情绪，总而言之，多鼓励，少责骂

     由于篇幅关系，只能暂时谈这些，希望对家长所有帮助

教师介绍

王小冬，9年教龄，教师讲课深入浅出，富有激情，语言简练、风趣，亲和力强，能够有效的调动学员的积极性，课堂气氛非常活跃。能够通过身边的案例、现实的实例、以深入浅出的方式，讲解复杂的专业知识。能够针对实际，通过轻松、愉快的方式传授知识和技巧.

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